英国小学教师分享：如何用思维导图精读英文绘本！

相信很多家长有这样的疑问：给孩子买了那么多本英文绘本，可是读了半天，为什么孩子的阅读水平并不见长呢？

当我们走进英国学校的阅读课时，可以看到这样的场景：学生们4-5人为一组，每个组针对同一本书完成不同的阅读任务:

Listen to Reading 听读

Read to Self 自主阅读

Word Work 词汇练习

Response to Reading 阅读分析

为什么一本英文绘本要读这么多次呢？奥秘就在于: 泛泛的阅读只是兴趣阅读，而反复、有策略地阅读称为——“精读练习“。

通过有技巧、有方法地“引导式”阅读，才能把绘本真正地读懂、读透，起到用英文绘本积累词汇、句法，扩展知识的效果。

在英国学校的阅读课上，在第一遍“通读”之后，老师会引导学生进行第二次“深度阅读”，为了让学生更好地抓住重点，寻找问题的答案——用到重要的教学工具，即Thinking Map思维导图。

解析不同的绘本，会选择具体不同特征的思维导图，例如：

气泡图用于描绘事物的特征。很多思维导图的初学者容易搞混圆圈图和气泡图，他们的本质区别是这样的：

圆圈图是定义一个概念，而气泡图是用描绘性词汇来描述中间泡泡内的主题。

圆圈图用于定义一个概念。由两个圆圈组成，内圈用文字、数字或者图画确定主题，外圈则用图画或者文字来对主题进行描述。

英伦云小学阅读课程分为低阶和高阶两个版本，主要是通过老师引导阅读的方式，提升学生的阅读能力和阅读兴趣。针对低龄的孩子（Reception-2年级），英伦云小学还有助教阅读课，助教阅读课可以帮助年龄4-6岁的孩子建立阅读习惯和阅读兴趣。选取英国小学常用的阅读材料进行授课，采用英国小学常用的“引发式阅读”教学方式，带领着孩子们从读图开始，逐渐进入到英文绘本的阅读。