我支教的那些日子

总有那么一些人和事儿，就像天上的星，在每个晴朗的夜空，都会按时浮现出来。

二零一五年我很幸运的被派到山区去支教。我之所以说幸运是因为我被派去的地方正是我的家乡。

与我一同分到山区小学的还有两名老师。当时的我对支教没有任何准备，也没想过去以后教什么?怎么教?

我一直认为我要上的是体育课。

报到第一天，学校的校长特别热情的把我们三个带到了山上的农家院，热情款待中向我们宣布了工作安排。

当我听到让我担任三年级1班班主任并担任两个班的数学课时，我真希望这饭菜有毒，把我毒死算了。让我一个体育专业的教数学开什么玩笑?我怎么好意思让那些孩子的数学是体育老师教的?

我极力推脱，列举了一堆自己不行的理由，甚至把我高考数学15分的秘密都告诉了校长，只为他能认清现实，重新给我安排一下儿我的工作。

可是校长坚信我能行，理由是学校有一个教数学的老师就是体育专业，人家就教得很好。

我推脱不了，只能厚着脸皮答应下来。可我认为我就是我，不是校长嘴里的“人家”，不是不一样的烟花。

我是非常忐忑不安的走进教室的，不知道该怎样上课，更不知道该怎么讲那些加减乘除。可以说走进教室的时候我是不情愿的。

可当我站在讲台上，面对孩子们那一双双天真而又充满求知的眼睛时，一瞬间我就被感动了。

我突然决定一定要把他们教好，尽自己最大的努力，也让自己变成“人家”，变成不一样的烟花。

学校是住宿制，从周一到周五，全校师生都需要吃住在学校。

我的宿舍已经有两位老师居住。其中一位正好是校长说的那个“人家”-一那个体育专业的数学老师。

我从值班表上看到那老师姓缑。我是第一次见到这个姓，不知道该怎么读。看着这字和“候”长的挺像，就叫他hou老师。刚叫完hou老师，出门就听见别的老师管他叫小狗儿，当时我都蒙了，怎么这山区的老师们竟然纯朴至此?骂人也骂的这么直接，骂的这么明显骂的这么亲切，怎么能当面就叫人家小狗儿呢?可奇怪的是他竟然会答应，而且答应的还那么自然。

后来，我又听到有学生喊他gou老师，才突然意识到那个长的像“候”的字应该不念hou，而是念 gou。

缑老师和我一个宿舍，又都是体育专业进军数学领域的老师，便有很多问题可以探讨。比如说怎样把体育课上出数学课的文雅，怎样把数学课上出体育课的风骚。

接下来的日子里，我开始听课备课研究琢磨，很快我便能信心十足的站在讲台上讲那些关于数学的知识了。

我带的班一共有三十四名学生。作为班主任我要负责他们每个人的生活学习。每天晚上要看着他们睡觉，早上要督促他们起床。

三年级的孩子离开父母要自己生活非常辛苦。为了早上能按时起床上操，大部分孩子晚上都穿着衣服睡觉，甚至有的孩子为了早上省下叠被子的时间，晚上睡觉都不盖被子，缩成一团就睡着了。

我每天晚上要一个个的看一遍，一次次的帮他们盖上被子。

这样的工作每天都在重复着，很快我便适应了。我那三十四个学生中，有四个天生智障，号称“四大金刚”。大金刚只会写自己的姓名;二金刚只会写1、2、3这三个数字;三金刚从特教学校转来的，只会吃饭睡觉;四金刚写的一手反字，一般人都看不明白。

可他们喜欢上学，渴望进步，每次交作业都不缺他们的。一个只有一篇姓名，一个只有一篇数字，一个只交白纸，一个满篇天书。

开始的时候，我都是直接扔到一边，发作业时再让他们拿回去。

后来大金刚跟我说:“别人的本上有对钩，我的没有”。这孩子的一句话忽然让我感到愧疚。

后来，我每次看作业都会给他们划个对钩。每次发作业他们都很高兴，举着自己的作业让别人看那个对钩。

学校的课程安排非常单调。

三年级每天都是语文、数学、英语这三科来回交替。

这样的日子久了我都觉得枯燥。

有一次上课，我突然心血来潮的想让他们放松放松，讲讲故事，唱唱歌什么的。可又怕被校长发现(我们的教室和校长室在同一走廊的两端)，我便动员二金刚到教室外面放哨。我告诉他看见校长往这边走就回教室告诉我

他很认真的点了点头，还重复一遍:看到校长告诉你。

我放心的开始组织学生们放松了。

感觉刚开个头儿，突然听到一声大喊“校长来了快跑”

后来，就是一阵从走廊里传来的跑步声。

我出去一看，校长都快跑到我们教室了。我们的二金刚正躺在地上笑的前俯后昂的。

校长说:“这是怎么了?我刚一出门就听见有人喊快跑一看他正在地上打滚儿呢，不知道怎么回事儿就赶紧过来了”

我突然好像明白了，我似乎用错人了，这个难度的工作，他胜任不了。

这件事儿刚过不久，学校接到通知，教育局要来学校检查工作。我按照学校的要求，提前做了布置。告诉学生们见了领导要问好，不要在领导身边停留。教育局来检查的时候刚好是个课间。原本一切都很顺利。

如果那些领导不往我们班这边儿走的话，检查工作一定会更顺利。

可不知道是那个带的头儿，竟然来到我们班的地盘上，更恐怖的是偏偏让我们的二金刚看见了。他见一群人过来，突然那个兴奋啊，连蹦带跳的就冲过去了，冲着检查团就喊:“领导好”喊完就跑，然后回来再喊。如此重复，玩的不亦乐乎。

当时，那些领导都蒙圈了。面部表情怪异，明显是在强忍着笑，努力保持着领导该有的姿态。

可我们的金刚不管这些，看到二金刚玩的高兴，其他三个金刚竟然也都加入进来。

四大金刚风一般的围绕在检查团身边，一个出现，一个离开，一个离开，另一个就出现，还不停的大喊“领导好”。我们校长的脸当时都紫了。这局面太不好控制了。

幸好，没持续多久上课铃响了。

临了，二金刚还大喊了一声“再见”我目睹了整个过程，憋出了一身的内伤。后来，一直到我支教结束，再没见过检查团。

跟我一块来这儿支教的那两个老师一个姓马，一个姓王，都是市里的人。

她们对这里的一切都充满了好奇。喜欢山里清晨的空气;喜欢山里夜晚的凉风; 喜欢看天空白云朵朵;喜欢看那满天的星星。

校长做为这里的主人，经常会给她俩讲这里的风土人情，顺便会介绍一些当地的食物，什么槐花啊榆钱儿啊、柳叶啊、花椒芽和各种野菜什么的。其实，有好多东西我也没吃过，以前也不知道它们还能吃，比如柳叶、花椒芽、野菜什么的。

人们对于没有尝试过的东西往往会有很大的兴趣。我对那些没吃过的野菜就有了兴趣。我开始鼓动那两位老师去挖野菜。

学校的前院有几棵柳树，柳叶刚出正新鲜我们就先从柳叶吃起。第一次捋了一堆，洗净后炒了炒，一吃难以下咽。第二次又捋了一堆，洗净后和上白面和白糖蒸了蒸，一吃又难以下咽。

后来，我们鼓励马老师去找校长请教柳叶的吃法。然后，又捋了一堆，洗净后煮了煮，过遍凉水，放上调料和杏仁，一吃味道还不错。

找到正确的吃法后，我们又捋过几堆

有一天校长跟马老师说:“老马啊，放过那几棵柳树吧，别再捋柳叶了，柳树都快让你们吃死了。我告诉你哪里有野菜，你们换个口味吧。

我觉得校长说的对呀，老吃柳叶，杏仁都不够啦是得换个口味了。

随后的一段时间，每天早操后，老马就出去找野菜。几周下来，学校周边的花椒树都秃了，人们地里的草都明显见少了。

马老师把挖回来的野菜煮了晾干，一袋袋的运回了市里。

支教的日子就这样一天天的过去，转眼就要结束了。我开始有点不舍，开始觉得时间过得有点快。当我们开始失去一些什么时，才会懂得拥有时的可贵。

期末考试结束了，我所带的三年级1班在学区排名中前进了好几个名次。

支教结束了，我所带的三年级1班也将成为过去，成为我的回忆。

总有那么些人和事儿，会成为你的回忆。

总有那么些回忆，你想着想着就笑了，笑着笑着就哭了。